„KÜÇÜK ARAŞTIRMACILAR EVİ“ VAKFININ PEDAGOJİK YAKLAŞIMI
Her çocuğa fen bilimleri ve teknik konularındaki eğilimleri, ilgileri ve yeteneklerini keşfetme olanağı verilmelidir. “Küçük Araştırmacılar Evi” Vakfı buna, pedagojik yaklaşımı ve pedagoji uzmanlarına sunduğu geliştirme eğitimi ile bir katkıda bulunmak istemektedir.
“Küçük Araştırmacılar Evi” Vakfının teklifleri çocukların eğlence, merak ve heyecanı ile genel beceri gelişmesine bağlı olarak onların bilim ve teknolojiye karşı olumlu bir tutum takınmalarını amaçlamaktadır.
Bilim ve teknolojiye giriş için merak ve heyecan
"Küçük Araştırmacılar Evi", çocukların merak ve heyecanını bilim ve teknolojiye giriş için bir anahtar olarak görmektedir. Bu, hem çocuklar hem de yetişkinler için geçerlidir. Çocukların çoğu kendiliğinden, bilimsel konulara meraktan kaynaklanan, önyargısız bir yaklaşıma sahiptirler. Tartışmalı seminerlerimizde eğitmenlere, bu doğal ilgiyi çocuğa uygun bir şekilde ortaya çıkarmaları fırsatını vermek istiyoruz.
Çocuklar ve öğretmenler öğrenme sürecini birlikte şekillendirmektedirler (Müşterek tasarım)
Biz eğitimi sosyal bir süreç olarak görüyoruz. Müşterek tasarım, diğerleri ile işbirliği sayesinde ve aynı zamanda bireysel araştırma ve ortak yansıma yoluyla öğrenmek demektir. Öğrenme süreçleri prensip olarak çocuk ve uzmanlar tarafından birlikte “tasarlanmalıdır”. Müşterek tasarlanmış öğrenme süreçlerinin amaçları:
- Farklı perspektifleri öğrenmek için yeni konuları birlikte hazırlamak
- Diğerleri ile birlikte sorunları çözmek
- Mevcut anlayış ufkunu genişletmek
- Fikir alışverişinde bulunmak
Bu amaçların, çocukların öğrenme yeteneği gelişimi ile özel bir bağlantısı bulunmaktadır. Eğitim süreçlerinin müşterek tasarımı esnasında çocukların neyi ve nasıl öğrendikleri çocuklarla tartışılabilir. Bu, bireyin kendi bilişsel süreçleri (düşünce, görüş, tutum, vb) hakkında tartışma, yani öğrenen bir kişinin bilgisi, yeni elde ettiği bilgiler ve bunlara giden yol hakkında tartışma ile gerçekleşir. Bu becerilerinin gelişimi Meta Düşünce olarak da adlandırılmaktadır.
Temel yeteneklerin teşviki
Deneme vasıtasıyla sadece bilimsel ve teknolojik olaylarla ilgili merak ve heyecan değil, aynı zamanda çocukların bundan sonraki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları bir dizi temel yeteneklerin teşvik edilmesi de mümkün olmaktadır. Bunlara örneğin öğrenme yeteneği, dil becerileri, sosyal becerileri veya hassas hareket yeteneği de dahildir.
